Secuencia Didáctica “El mundo de las Brujas”

Sala: 1º Sección “B”

Residente: Analía Heredia

Área: Lenguajes de las Artes y de los Medios: Literatura

Duración: Tres semanas

Frecuencia: Dos o tres veces por semana (aproximadamente)

Secuencia Didáctica  “El mundo de las Brujas”

Propósito:

v  Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos, para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad.

Contenidos:

Literatura

En relación con la apreciación de los textos literarios:

v  Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.

v  Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los personales de un cuento, sobre un fragmento o el desenlace.

En relación con la producción de textos:

v  Comenzar a producir cuentos incorporando algunas características del género y algunos recursos del lenguaje literario (fórmulas de apertura y cierre, comparaciones, imágenes, etc).

Actividades:

Actividad Nº1:

v  Escuchar y observar textos literarios acerca de “Brujas”.

Actividad Nº2:

v  Relacionamos: ¿qué otros cuentos tienen entre sus personajes a brujas?

v  Conversar acerca de ellos e ir registrando en un cuadro el titulo de cada uno y características que van apareciendo en relación a las Brujas, por ejemplo “¿dónde viven las brujas?”, “¿con quiénes conviven?”, “¿se casan?”, “¿tienen hijos?”, “¿qué elementos utilizan para preparar sus pócimas?” ¿qué animales las acompañan siempre?

Actividad Nº3:

v  Caracterizamos a las brujas describiéndolas por su aspecto físico, vestimenta y comportamiento intentando una definición por sus características esenciales. Anotamos datos en el pizarrón (con palabras o dibujos).

v  Dibujamos una bruja.

Actividad Nº4:

v  Intercambiar ideas y opiniones acerca de los cuentos vistos y acerca del personaje principal.

v  Realizamos un debate: ¿Todas las brujas son malas?

v  Buscamos historias de brujas buenas o no tan malas.

v  Registramos en una tabla : El título del cuento, el nombre de la bruja y las características  

Actividad Nº5:

v  Creamos grupalmente una historia de brujas. Armado de un afiche para registrar las producciones por dictado al docente.

Recursos:

v  Cuentos de brujas, afiches, hojas, marcadores.

Estrategias:

v  Selección del material literario.

v  Utilizar el apoyo del recurso visual para el relato.

v  Organizar las opiniones de los niños propiciando la participación de todos.

v  Invitar y orientar la búsqueda de nueva información.

v  Poner en duda interpretaciones erróneas.

v  Guiar y orientar la selección y producción.

v  Propiciar la escucha, construcción cooperativa y combinación de ideas.

v  Leer el texto que está en proceso de producción.

Evaluación:

  La observación directa y continua; y el registro de clase permitirán visualizar el proceso individual de los niños, el  cumplimiento de los objetivos planteados y la reorientación de estrategias.